关于小班教案模板合集八篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1活动目标：
1．知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁，并简单了解其生活习性。
2．能够跟随韵律的节奏，创编简单的动作进行表演。
3．乐于参与表演活动，体验师幼共同表演的乐趣。
活动准备：
1．森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2．鸭、鸡、鸽子图片。
活动过程：
（一）初步感受韵律节奏，语言情境导入活动。
1．出示森林背景图。
（1）教师：哇！太阳公公出来了，天亮了，森林里热闹起来了。（贴出太阳图片）
（2）教师：听！是谁来了啊？（播放鸭叫声）我们学一学小鸭是怎么叫的？（按照韵律节奏，并做动作）
2．教师：原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢！他们是怎么游泳的呢？我们一起学一学他们游泳的样子。
（1）教师：他们还会在河边做什么呢？（幼儿创编动作）
（2）教师：小鸭和母鸭妈妈在一起，心情是怎样的呢？现在我来做母鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，我们一起带着高兴、快乐的心情，听着音乐来表演，好吗？
（二）进一步熟悉韵律，创编小鸡、鸽子的动作。
1．教师：小鸭会游泳本领真是大。咦？在草地上的是谁啊？
（1）那母鸡妈妈的宝宝是谁啊？（贴出小鸡图片）他们是怎样叫的呢？（按照韵律节奏，并做动作）
（2）教师：母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢？（幼儿创编动作）
（3）教师：我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗？我们就不能唱"游来游去真快乐"了，我们唱什么呢？
2．教师：河边、草地上真热闹啊！他们引来了树上的鸽子。咦？小鸽子的妈妈是谁呀？（贴出大鸽子图片）
（1）教师：哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的？
（2）教师：小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐，有时候飞的高一点，有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧！
（三）结束活动。
教师：今天我们学了一个好听的歌曲，还学会了听音乐表演呢！高兴吗？
活动延伸： 教师：森林里还有许多小动物呢！草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼，你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看，好吗？
教学反思： 因为是科学组成员，所以要尝试科艺活动的教学，说实话，我对"科艺"并不"了解"，甚至陌生。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢？这是每个准备活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动，而且孩子们对各种蛋非常感兴趣，他们有着好模仿的天性。平时让幼儿模仿小动物的动作时，他们十分喜欢，有的学小猫，有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时，全体小朋友都得意地说："是小鸭"，这也就给了我一些提示，于是就有了《母鸭带小鸭》的科艺活动。
经过思考，很快教案就出来了，我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作，并能根据歌词的变化进行动作的改编。在整个教学活动中，幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁，也将了解它们各自的生活习性。为了活动更有趣味性，更能吸引小班的幼儿，所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上，这样整个活动就用森林的情境贯穿了，这是我上课前的思考。但是当我试上后，才发现我想的太美了，因为是拿老班试的，发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点，后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下情况，惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道，还有孩子说"小鸡在河里游泳"这种话。我是又好气又好笑，第一次带小班的我高估了他们的能力，接着我又进行了活动上的修改。
在教学过程中，孩子们参与表演的兴趣很高，刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子，突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上！于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编，有点宝宝双手在身后摆动，说："我在游泳。有的宝宝弯着腰，双手向后摆，说："我在找小虾。"同样模仿小鸡的环节时，孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了，而忽略了节奏的引导。
我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示，所以在上课过程中显得有点兴奋，有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具，他总是游离在我的教学之外，我想也许他是好奇，也许是因为我的课堂不够生动，不足以吸引他。
通过这次科艺活动的尝试，觉得自己好失败，幼儿的突发状况太多，我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨，我们对自己有信心，相信在不久的将来，我们会在科艺这条新路上走得更远，虽然我们还只是在起点！
小班教案 篇2作品结构：
1、主体部分：
透明管状滑道（长度约1米左右），缠绕在竖起的小桶上，因为落差，管状滑道成为"可以让小球跑起来的游乐场"。另外两条固定的轨道槽，可更换若干种不同轨迹的滑道（阶梯状、波浪状、曲线状等，长度约80公分），帮助幼儿观察物体在不同滑道中滚落的不同轨迹。
2、辅助部分：
长方形的整体托盘（110cm×50cm×100cm），既衬托主体，幼儿园教案起到装饰美化的作用，又能够圈住滑落的小球。玩具桶起到固定竖起小桶的作用。
制作材料：
废旧玩具桶、洗衣机排水管、旧薯片筒盒、烟盒、铝制槽板、彩色即时贴。
玩具功能：
1、幼儿感知物体在螺旋管中滚落时的状态。
2、幼儿观察物体在不同的滑道中滚落的不同轨迹。
3、激发幼儿观察、探索事物的好奇心。
制作方法：
1、制作整体托盘，将两个玩具桶固定连接在托盘一端。玩具桶顶端开洞，将薯片装饰筒插入玩具桶进行组合连接。
2、在薯片筒上缠绕透明管道，一端出口朝上，一端出口对准滑道，将滑道一头搁置在玩具桶上，玩教具"会跑的小球"制作成功。
玩具玩法：
1、将薯片筒盒单独取下，将小球放入高处的管道口，观察小球顺着管道滚落下来，并发出滚动的声响。
2、把薯片筒盒插入玩具桶，与滑道进行组合，延伸滑动的长度，并通过更换不同的滑道，供幼儿探索尝试，观察小球不同的滚动轨迹。
3、除了把管道固定在薯片筒上外，还可以变化管道的长度及空间位置，供幼儿进行多种探索尝试。
小班教案 篇3活动目标:
1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交 ……此处隐藏1500个字……爷爷没回答。
（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？
幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。
（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？
幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。
师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？
Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？
1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）
师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？
幼：请借给我你的书用用好吗？
师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？
幼：请你帮我拉一下拉练好吗？
师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？
幼：请进！
2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。
小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。
三、结伴表演，巩固深化集训。
师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）
小班教案 篇6活动目标：
1、创设情境，引导幼儿利用报纸制作各种"武器"，进行投掷等练习。
2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。
3、鼓励幼儿不怕困难，积极参与活动，发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。
活动准备：
1、废报纸、夹子、垫子等材料。
2、事前创设好情境：小动物关在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的头饰等材料。
活动过程：
1、进入情节，激发兴趣。
师："外面的天气真好啊！跟妈妈到外边去玩游戏吧。（幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。）
2、放录音，激发幼儿营救小动物的愿望。
师："听，谁在哭呀？""原来小羊给大灰狼捉走了，羊妈妈哭得好伤心呀！我们帮助羊妈妈去就小羊好吗？"
3、制作"武器"。
（1）师："我们要带好武器去战胜大灰狼，把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧！"
（2）引导幼儿用报纸团成球变成"石头"，卷成棒，撕成条夹子夹子上变"飞镖"。
4、营救小动物。
（1）带领小朋友爬过山坡（垫子），跳过小溪（两根小棒拼成20厘米宽的小溪），去大灰狼家救动物。
（2）引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷，战胜大灰狼。
5、结束活动。
师："瞧，大灰狼被我们打死了，我们胜利了！来和小羊一起跳舞庆祝吧！"（教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利）
小班教案 篇7活动目标：
1。让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2。在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备：
1。场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
2。狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3。《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
活动过程
（一）开始部分
1。以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
2。以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）
（二）基本部分
（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）
（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
（三）结束部分
（1）放松活动。
（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
小班教案 篇8活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备： 课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；
音乐活动过程：
一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.物品，结束活动。 4：00-4：15 离园准备
