大班美术教案

时间:2024-04-28 09:35:21
大班美术教案模板集合7篇

大班美术教案模板集合7篇

作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1.通过观察图谱折百合花,学习折菱形。

2.能耐心地进行折纸活动,将折痕抹平。

活动准备:

折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶

活动过程:

1.创设情境,引出活动内容。

师:我们的花店开业了,最近百合花的生意特别好,有很多人都来买,现在店里的百合花正缺货,花店里的人想请你们帮花店做一些百合花,你们愿意吗?

2.看步骤图折“百合花”并组合。

(1)(出示步骤图1-4步)教师:老师给小朋友准备了一张折“百合花”的图谱,请小朋友仔细看每一步?你都能看明白吗?

(2)请幼儿下去试着折一折。

(3)教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看,这两个折得一样吗?。(虽然折得一样,但是要看一看方向)

(4)(出示步骤图5-6步)请你下去把5、6两步折一折?

(5)刚才在折的过程中你有什么困难?(请几名幼儿说出有困难的地方,其他幼儿帮助解决)

(6)教师示范5、6步的折法,再次让幼儿操作。

(7)(出示步骤图7-9步)比较7、8步,这两步是一样吗?

(8)看我的百合花已经做好了,还需要什么材料?

3.评价活动。

(1)展示作品。将折好的百合花插在花泥里。

(2)评价作品。百合花都折好了,你最喜欢哪一朵,为什么?

4.结束活动。

我们一起把花送到花店里去吧!

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰,体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

1、知识准备:带领幼儿春游, 认识各种野草。

2、物质准备:范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例),各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

活动过程:

1、欣赏范例,激发幼儿创作的欲望。

指导语:小朋友有没有发现今天班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面,你想怎么做?

2、讲解演示,了解装饰的方法。

(1)先选择在哪种材料上装饰,再把简单的轮廓画出来。

(2)大胆用各种野草试一试、摆一摆,选出自己认为最满意的进行装饰。

(3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴,重点示范如何使用双面胶。

3、引导幼儿大胆装饰,发挥创作才能。

(1)提出要求:

①有些野草很容易划破手指,操作时就小心。

②遇到困难怎么办?可以自己想办法,也可以找老师或同伴帮忙。

③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行讨论。

(2)幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料,大胆地装饰画面。

(3)教师观察幼儿的创作情况,并给予适时的指导;鼓励幼儿大胆尝试、探索,体验活动的乐趣。

4、师幼交流共享:

让幼儿展示、介绍作品,并引导其体验成功的快乐,发现存在的不足,为更好的开展下次活动做准备。

活动延伸:

1、野草除了能装饰漂亮的画面外,还可以做什么?鼓励幼儿大胆表达。

2、我们幼儿园周围到处是野草,野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝,我们应该要保护大自然。

大班美术教案 篇3

目标:

初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱,掌握基本的线条勾画法。

学画京剧脸谱,知道脸谱的对称性

准备:教师范例、幼儿绘画用品

流程:欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

过程:

一、导入活动,引起幼儿活动的兴趣

教师:小朋友,你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知

它的来历吗?(小朋友讨论,发言)教师归纳:京剧是我国北京地区的一个传统戏剧,

有几百年的历史了,有很多的表演艺术家,最有特色的京剧的服装,还有脸谱,脸谱能

够表现各种不同角色的任务,如白鼻子代表坏人,红脸代表好人等。你们想不想画这些

京剧脸谱人物呢?

二、教师演示,幼儿学习绘画

京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的,我已经准备好的他们的脸型,小朋友在其中用记号笔勾画线条,看老师怎么画,你们等一会儿怎么画,先在脸谱的中间定一个点,左右画对称的弧线,依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。

三、布置作业,幼儿活动

要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,要求线条流畅,作画大胆,同伴之间不干扰,安静的`进行活动。

四、幼儿作业,教师巡回指导

要求脸型布局合理,左右对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。

五、讲评小结,结束活动

请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。

大班美术教案 篇4

一、刺猬

材料:

杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

制作方法:

1.将杨桃核放做刺猬身体。

2.用美工刀在杨桃顶部割掉一小块,用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

3.将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

4.取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

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二、船夫

材料:

鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

制作方法:

1.选一橘子做船夫的头部。

2.用短牙签将耳朵(浸泡过的红豆)、嘴巴(红辣椒圈)、帽子(鲜香菇)分别固定在适当的位置。

3.取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

4.选一李子做身体,用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手,然后用短牙签将船夫身体与头连接。

5.取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

6.取一香蕉做小船,并用长牙签将其与船夫身体相连。

三、螃蟹

材料:

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

制作方法:

1.取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

2.用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

3.用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

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四、老寿星

材料:

苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

制作方法:

1.选两只橘子分别做男、女寿星的头,用短牙签将耳(红豆)、嘴(从红辣椒上切一小片)。眉毛和胡须(葱头须)分别固定在头部合适的位置。

2.把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

3.各选一个苹果做老寿星的身体,并用牙签将它与头部连接。

4.用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部,做老寿星的帽子。

大班美术教案 篇5

活动目标

1.感受线描画的独特美感。

2.尝试用线描画的形式设计各种手套。

3.了解手套结构,掌握点线面的运用。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

记号笔、卡纸人手一份,线描画手套作品若干,PPT。

活动重点

了解手套特点及线描画的要领。

活动难点

尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。

活动过程

一、谈话导入

师:小朋友们,现在是什么季节?(冬季)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套)

引导幼儿说出手套,引出主题,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们说到了戴手套,那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?

从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。

师:我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套,按照手指部分形进行分类:这一种是连指手套,只有拇指是单独的,其他四根手指在一起;这是分指手套,每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套,方便小朋友们写字画画的时候使用。

分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。

师:我们知道了手套的分类,那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?

鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。

小结:原来,手套分为三个部分,一个是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。

二、欣赏线描画

师:欣赏完了这么多好看的手套,今天,老师带来了一副不一样的手套,请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?

教师播放单幅线描画的手套,引导幼儿从点、线、面方面讲述。

师:噢,有的小朋友说,上面有许多我们学过的线条,对!这种用黑白颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。

继续播放欣赏各种手套线描画。

三、幼儿自由设计手套

师:欣赏完这么多漂亮的手套,小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢,请小朋友们想一想,手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征,作画时要将手套的轮廓画得大一些,尽量占满整张卡纸,这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有,排列也要有一定的规律。好啦,想好的小朋友开始创作吧!

幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、作品展示、讲述

师:小朋友设计的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?

请幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客。

师:大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?

请个别幼儿说说自己的想法。

活动延伸

区域活动继续渗透线描画。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

大班美术教案 篇6

活动目标

1、欣赏国画《葫芦天牛》,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味。

2、继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化。

3、保持良好的绘画常规。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

1、幼儿已认识过葫芦。

2、课件:各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品,葫芦图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件,师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。

(1)教师:图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦,还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?

(2)教师小结:葫芦是长在藤上面的,藤上有叶子,叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的,有的粗,有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密,有高有低。

2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。

(1)教师:今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?

(2)教师小结:可先画叶子,再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小,下面的圆大),上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉,画藤。

3、幼儿创作,教师巡视,鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。

创作重点:先画叶子,注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦,有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂,勾叶脉,画藤。

4、展示幼儿作品,鼓励幼儿发表自己的见解。

教师:你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?

●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。

【评析】

丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验,继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物,为下一节活动的开展做好铺垫。

参考资料

葫芦天牛

以工笔画虫,粗笔写花草,一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱,富有生活气息,饱含着老人对生活的理解和热爱。

大班幼儿在欣赏这幅作品时,可由葫声引入,再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型,特别是那个被挡住了一半的葫芦;枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。

活动反思

本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏,既体现幼儿自主学习的理念,又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力,达到预期的教学目标。

大班美术教案 篇7

活动目标:

1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

活动过程:

(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。

提问:

1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。

(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:

1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

(三)第三环节:游戏《找朋友》

教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。

请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?

教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。

(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?

1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?

让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。

教师请幼儿先观察后再示范。

*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

*在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。

3、幼儿作画,师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。

*帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!

(五)展示交流幼儿作品。

教学反思:

在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

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