中班美术教案

时间:2024-04-28 09:34:26
【精华】中班美术教案模板集合八篇

【精华】中班美术教案模板集合八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

让学生看多媒体的多个指印的画.

师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,假如老师给它穿上花衣裳那就是多色指印.我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区别?

生:更加漂亮.

板书:单色指印和多色指印

多媒体出示多色指印的画.

师:它们是用手指的哪个部位来印的?

教师一边示范印,一边讲解.要用手指印不能用手指涂.等画干了再用记号笔来添画.

大姆哥作画要求.

一 用手指的不同部位来设计出不同的图案

二 在规定的时间内印出有趣的图案.

师:老师把大家分为四组,每组都有自己的颜色,老师给大家十分钟印出有趣的图案.比一比看哪一组的同学印得最漂亮.

三.学生印画.教师指导.

四.师生点评.

五教师总结:

今天我们学习了指印画,我们发现自己的手上有很多指纹,那么我们可以用手指来印画,我们来看看大自然当中还有哪些东西,它们都有不同的本领,我们来看一下.(多媒体出示)我们还可以用其他的东西来创作.你看,这个用手掌来印的,这个也是用掌印,不过它是画在盘子上.我们的中国画是用毛笔来画,但是我们也可以用手指来印.我们也可以用树叶来创作.我们的鞋底也有不同的纹路,我们也可以来印画,然后添上一些有趣的花纹.各种各样的蔬菜上面也有很多的纹路.我们可以用这些来印画.

大姆哥:

我们上了这节有趣的美术课,你们的指印画作品真棒!真是了不起.希望你们在生活中多观察,多动脑,创作出更有趣,更漂亮的作品.让我们的世界变得更美丽.今天这节课的创作弄脏了你们的小手,你们回去后要把小手清洗干净.做一个讲卫生的好孩子

拜拜!

中班美术教案 篇2

活动创意:

美术师一门轻松而富于变化的艺术。用指印作画,具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划,就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法,能陶冶身心,增进生活情趣,激发想象力和创造力。为此,我设计了这节课。

活动目标:

1、引导幼儿用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓励幼儿积极参与活动,感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、 每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张。

2、 课件、磁带、录音机、净手纸

活动过程:

一、出示课件:手指娃娃,引起学习兴趣

1、 手指娃娃自我介绍并提问:你们的小手有什么本领。

2、 请幼儿说一说自己的小手有什么本领。

二、欣赏手指娃娃作画,并简单讨论印画方法:

手指娃娃画的是什么?怎样画的?

三、幼儿学印指印

1、 教师示范印指印方法,幼儿尝试印指印。

2、 幼儿发挥想象力,说一说指印像什么。

四、幼儿自由作画,教师指导

1、 鼓励幼儿大胆想象、创造,印画出与众不同的内容。

2、 引导个别幼儿在适当位置印画。

3、 在作画过程中,提醒幼儿注意卫生,养成良好的卫生习惯。

五、作品展示,体验成功的快乐

1、 请幼儿用连贯语言,大胆表达自己的想法,把自己作品介绍给别人,并能相互欣赏。

2、 对有不同添画方法,想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。

六、指印画欣赏:让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣。

七、在手指娃娃和小朋友跳舞欢乐气氛中结束。

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重、难点:表现出重叠关系

活动准备:

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动指导:

一、导入主题

1、(出示范例)师:上次赵老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

2、师:你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)

二、观察讨论

1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

三、简单示范

1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、教师出示范图

3、师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿的衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、幼儿做画,老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?

活动反思:

美术课上课时,对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与,这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望< ……此处隐藏2342个字……受图案整齐有序的美感,远比理解故事本身的情节要难。而通过使用软件重复将示范图案进行分解,对比,并使用放大镜,聚光灯重点突出教学内容,帮助幼儿排除外界干扰,集中注意力,有的放矢地解决了重难点,在后面的幼儿操作中,我发现了很多幼儿都能够找到类似的图案。

2.以幼儿为中心不断发挥交互式电子白板的互动性

交互式电子白板的重点不在白板,而在互动。教学互动包含沟通、回馈、参与等方面。课堂上师生的人际互动包含语言信息和非语言信息的多向传递,是师生间的给与得,并由此引发新的理解与学习。如果教师一味强调交互式电子白板的技术互动(白板新功能)、物理互动而忽略幼儿的中心地位,则幼儿无法获得综合分析、评价、欣赏、理解、想象与创造等能力。因此,交互式电子白板的“互动课堂”中,“互动教师”的优先性远高于交互式电子白板。在本节教学活动的创编图案活动中,我可以增加更多幼儿与白板互动的空间,如请幼儿上台动手画出自己喜欢的图案,便于大家共同分析欣赏。同时还可以帮助幼儿检验学习效果,解决出现的问题。

3.关注交互式电子白板的及时生成性

“动态生成”是新课程改革的理念之一,它要求教师从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂学生。新课程背景下的课堂不是教师演示知识的产生过程,是师生共同生成、建构知识的过程。生成性是新课程课堂教学的亮点,在传统的多媒体教学环境中,课件的播放是线性的,牵引着教师和学生一步步达到预定的教学目标,即使在某个环节允许有多个分支选择,也是教师事先设计好的,万一学生的思维与教师的预设不一致,教师已经不可能再对课件进行修改,只能牵强地引领学生或一带而过。在本次的美术教学活动中,当我用放大镜将青蛙身上的图案放大时,幼儿并不同意我的观点,他们发现不了青蛙身上的整齐图案,于是我们又共同尝试寻找了其他的图案。而青蛙身上的图案,在课前我已生成,并准备带领幼儿分析,当孩子不能理解内化时,我可以及时生成其他适合幼儿的图案资源。有了白板,老师便能灵活地应对突发的课堂事件,幼儿回答什么,我们就可以直接展示什么;幼儿需要什么,我们马上可以给什么。且这生成的资源马上可以直接应用到下面的教学中。可以说,及时生成性是交互式电子白板课堂的“灵魂”。 综上所述,交互式电子白板技术为幼儿园教育带来了新的活力,提供了许多新的潜在可能性,同时也对教师的教学设计能力和教学调控能力提出了更高的要求,在今后的使用中不断挖掘其内在功能,同时认真面对出现的问题,寻求帮助。我将认真践行新课程理念,更好地推进使用白板资源,优化课堂教学,切实把学生的主体地位落到实处,促进学生和教师、学校的共同发展。

中班美术教案 篇7

活动意图:

通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。

活动目标:

1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、各种瓶子,作品展示台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

活动过程:

1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。

1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。

3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。

2)幼儿制作,老师适当指导。

3、七彩花瓶展示会。

1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

3)介绍有关统计表。

活动延伸:

幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

活动反思:

《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特别是一些废旧材料,如果壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。

中班美术教案 篇8

活动目标:

1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画,提高自信心。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。

活动过程:

一、观察讨论

1、展示图片

----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观察人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、交流分享

展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。

活动反思:

本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。

本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。

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