关于小班音乐教案合集6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力；
准备：
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程：
1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”
2、幼儿练习亲切自然的演唱。
教师：“我们一起向小河问好吧！”
3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；
教师：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
教师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。
（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
教师：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”
（2）根据不同的音乐变换动作。
教师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”
6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”
7、结束游戏，自由模仿小鱼游水回家。
教师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演
活动过程：
一、认识猪小弟
1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？
(小猪)
——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”
2、瞧，他来了——(看FLASH)
3、你们看，这猪小弟长得怎么样？
咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？
4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？
2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？
小动物们会怎么说呢？
4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁？
小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？
5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的`表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢？
小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)
4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？
引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？
6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1．理解动画片内容，会用较完整的话讲述动画片主要内容。
2．尝试根据动画片情节续编故事
活动准备：
1．红蓝帽子
2．图谱
3．剪接好的动画片
活动目标：
1.欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。
活动准备：
1.小狗树林的图片
2.小狗录音，乐曲《小狗与口哨》
3.图谱一张
活动过程：
一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林散步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗散步的时候可高兴了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？
欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路（注意按音乐的节奏踏步走）请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，高兴的学小狗走路。
欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐（吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……）先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。
欣赏第三段。
太阳下山了，我们一起回家吧！
请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。
（1）再次完整欣赏音乐。
（2）请幼儿跟着音乐，完整的表现小狗和小主人散步的情节。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，正确掌握念白部分的节奏和歌词。
2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。
3、能根据歌词创编表演动作，并尝试替换歌词。
活动准备：
1、节奏：XX X | XX X | 。
2、节奏：XX XX |XX X|。
3、歌曲磁带，录音机。
活动过程：
一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。
1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。
导入：师：今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈，不过，要想成为爸爸妈妈，必须要经过娃娃家看门熊的考试。
2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。（教师放音乐，幼儿跟着音乐做动作）
3、爬拱桥（出示第一条节奏）XX X | XX X | 。
4、 瞧，娃娃家的门上有节奏，这是他家门铃的节奏，谁来吧这个节奏打出来，就能开门了。谁来试试？（我们一起来打一打这个节奏）XX XX |XX X|。
5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。（拍手、跺脚、拍肩）
二、学习歌曲
1、分角色
娃娃家里，爸爸谁来做？（男孩）我们大声地说：“我来做爸爸”
女孩做娃娃家的妈妈，我们也大声地说：“我来做妈妈”
我们一起来呀？来干什么？（娃娃家又可以说是玩扮家家。）
“炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了，（怎莫办？）我们来喂她”
师生互动：谁的肚子饿了？我们一起喂喂她！
3、小熊在说什么？他想请我们听一首歌？太好了！
4、音乐磁带一遍。
5、我们和他一起唱好吗?
6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。
7、分角色唱：请男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子当妈妈，唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。
三、创编动作和替换歌词。
1、引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。
小朋友，炒小菜这个动作可以怎么做？喂饭的动作可以怎么做？
接下来我们一起边唱歌曲，边自己表演动作。
2、请表演好的幼儿表演一遍。
3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。
4、尝试替换歌词。
小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）
那我们把它变一变。（教师示范替换）
幼儿替换歌词，体验替换歌词的乐趣。
5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。
活动延伸：
小朋友真棒，我们一起去玩扮家家吧。
小班音乐教案 篇5
一、活动目标：
1.感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪。
2.引导幼儿能够初步理解歌词，并学会情感丰富边表演边唱歌曲。
二、活动准备：
王老先生的图片、田地的图片、小鸡的图片、小鸭的图片、小羊的图片、小狗的图片、音乐、小动物贴纸
三、活动过程：
1.幼儿入场播放音乐：小燕子
教师：宝贝儿们，现在我们想象我们自己是可爱聪明的小燕子，用我们的翅膀"飞到"座位上面去，好吗？
幼儿：好。
教师：小燕子们可不能相互撞到了哟，我看看谁是最聪明最敏捷的小燕子。
2.引导幼儿做律动调动课堂情绪播放律动音乐：拍手拍手踏踏脚教师：请小朋友拿出你们的小手跟着姚老师一起来做做律动吧！
3.引导幼儿熟悉歌词导入故事：王老先生有块地（教师将歌词编成小故事，讲述给幼儿听）教师：姚老师这里有一个很好听的故事，小朋友们想听一听吗？
幼儿：想。
故事：从前在一个农庄里，住着一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的图片）王老先生年纪大了，他有着白白的胡须和白白的头发，但是他很喜欢劳动，总是戴着一顶草帽忙这忙那。王老先生在地的旁边养了许多动物，每天王老先生都跟它们一起玩。
依次引出小动物教师：我们一看，王老先生都跟哪些小动物一起玩。
（1）出示小鸡的图片教师：这是谁呀？
幼儿：小鸡。
教师：真聪明，图中的小动物是小鸡。小鸡有几只脚呀？
幼儿：两只。
教师：没错，小鸡的嘴巴是怎么样的呢？
幼儿：尖尖的。（引导幼儿用手做出小鸡的嘴巴是"尖尖的"）教师：观察的非常好。小鸡的叫声是怎么样的呢？
幼儿：唧唧唧，唧唧唧。（教师跟幼儿一起学小鸡的叫声，唧唧唧，唧唧唧）教师：真棒！
（2）出示小鸭的图片教师：这只小动物又是谁呢？
幼儿：小鸭。
教师：没错，这只小动物是小鸭子。小鸭子的嘴巴是什么形状的呀？
幼儿：扁扁的。
教师：是的，小鸭子的嘴巴是扁扁的。（引导幼儿有双手做出小鸭的嘴巴是"扁扁的"）小鸭子的叫声是怎么样的呢？
幼儿：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教师跟幼儿一起学小鸭的叫声，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）
（3）出示小羊的图片教师：这只小动物是谁呢？
幼儿：小羊。
教师：嗯，对了，是小羊。小羊有几只脚呢？小朋友们仔细看一看，小羊的头顶上长个两个什么东西呀？
幼儿：小角。
教师：哇，真聪明（引导幼儿用双手做小羊头上的"角"）那小朋友们，你们知不知道小羊是怎么叫的呢？
幼儿：咩咩咩，咩咩咩（教师跟幼儿一起模仿小羊的叫声）
（4）出示小狗的图片教师：看看这是谁呀？
幼儿：小狗。
教师：没错，是小狗。小狗的叫声是怎么样的呀？
幼儿：汪汪汪，汪汪汪。（教师与幼儿一边用双手模仿小狗的耳朵，一边学小狗的叫声，汪汪汪，汪汪汪）
4.儿歌教学
（1）教师示范唱现在姚老师要为你们唱一首非常动听的儿歌，儿歌的名字也叫"王老先生有块地"教师：儿歌好听吗？想不想学一学呀？
幼儿：好听教师：想不想学一学呀？
幼儿：想
（2）回顾故事教师与幼儿一同回顾"王老先生有块地"的故事。
（3）教师与幼儿合作唱①为幼儿交代过程教师：现在呀，姚老师来扮演王老先生，然后，小朋友们来扮演小动物我们分工唱歌好吗？
幼儿：好。
教师：姚老师唱"王老先生有块地"，小朋友们唱"咿呀咿呀哟"，姚老师唱"他在田边养小鸡"，小朋友们唱"咿呀咿呀哟"，接下来小动物的部分就要开始了哦，唱歌的时候要笑眯眯的哦，可别忘了之前我们一起做的动作哟。
②分发小动物贴纸姚老师为小朋友们准备了小动物的贴纸，现在呢就为小朋友们贴上去，小手不可以去撕，我看谁是最听话的乖宝宝，最后我就把贴纸送给他（她）。
5.结束活动
幼儿表演one potato，请客人老师们学一学。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
背景图
活动过程：
一、复习
1、 练声
2、 复习歌曲《快乐的动物园》
二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？
引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲？
⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏
询问：你听到了什么？
理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。
⒋ 教师总结幼儿所说的歌词
⒌ 幼儿跟着老师念
⒍ 跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队
活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的 机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
